什么是高层次思维

• 153****0821 、驱动你的大脑细胞
  研究表明得到足够运动的人，其大脑也更好。加州拉由拉市的萨克生物研究学院的科学家发现，与整天坐那儿在网络聊天室里讨论指环王的老鼠相比，只要觉得想要跑步就在转轮上跑动的成年老鼠的海马得到的新细胞是他们的两倍，海马是大脑控制学习和记忆的部分。研究者们也不能确定为什么更活跃的啮齿动物的大脑会有这种反应，但可以知道的是这种自愿的运动可以减压，因此而更有益。这意味着找到了享受运动，而不是强迫自己去运动的方法，会让你更聪明，也更有幸福感。
  
  2、锻炼你的思维
  
  让你的大脑细胞活跃起来并不只是物理运动。就像那些出租车司机和玩儿钢琴的人，你可以通过使用大脑里各种各样的区域来建立它们。杜克大学神经生物学教授罗伦斯凯兹，也是《让你大脑New一下》（Keep Your Brain Alive）的合著者，找到使用大脑退化部分的简单途径不仅有助于维护神经细胞，也有助于细胞上的树突和轴突接收传递信息。凯兹说就像一次新的举重练习帮助建立未充分使用的肌肉，用新奇的方式思考和观察世界有助于改善大脑不活跃部分的功能。体验新的味觉和嗅觉；用你平时不用的那只手做事；找些新的路开车上班；到新的地方去旅行；进行艺术创作；读读陀思妥耶夫斯基的小说等等。 2018-06-28 12:40:37
• 133****3051 想光靠一个亲子阅读就培养高层次思维那是不可能的，孩子的思维能力是从平时生活中的一点一滴积累起来的，比如家长对孩子提出的问题是否用正确的方式回答，是不是鼓励孩子多思考。许多家长往往都希望自己孩子是个乖宝宝，什么都安排的妥妥当当孩子连手都不用动孩谈何思考。
  想具体了解还是需要更详细的信息，就你这个标题，给我三天都说不完。 2018-06-28 12:39:49
• 144****9968 如何培养高层次思维
  
  相比较于低层次思维，高层次思维的形成需要两个条件：一是氛围，即要在平常的教与学的过程中，让学生经常体验高层次的思维；二是时间，高层次思维总是体现综合、各种思维交织在一起的特点。用它来处理问题通常是需要一定的时间来保障的。但现在很多教师的课堂教学，在这两个方面做的都很不好。首先，课堂上绝大多数的时间都放在低层次思维的训练上，没能激发学生高层次思维能力的载体；其次，既是偶尔出现了高层次的思维的训练，但往往受限于教学进度，教师总不能给学生充分的实践来感悟和体验高层次思维能力的妙处，总是浅尝辄止。 2018-06-28 12:39:08
• 155****5645 1 ．什么是高层次思维能力
  
  根据布鲁姆的目标分类，认知目标由低到高分为识记、理解、应用、分析、评价、创造等六个维度，其中三个维度对应着低层次思维能力，后三个维度对应着高层次思维能力。
  
  我们可以举一些例子来说明低层次思维能力对应的三个维度的特点：
  
  识记：认识一个单词，知道读法和意思；记住了九九乘法表；
  
  理解：懂得1＋1=2这个等式的含义。知道马到成功这个成语的意思；
  
  应用：能够借助单词展开阅读，能够用掌握的公式解题。 2018-06-28 12:37:55